Entrenamiento de actualización profesional · En vivo

Del cuestionario al criterio clínico

Entrenamiento para conducir la primera entrevista con padres

Aprendé a conducir la primera entrevista con padres con estructura, naturalidad y criterio para iniciar cada proceso con mayor seguridad.

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26 y 28 de octubre de 2026 4 horas en vivo Acceso a grabaciones por 7 días
Laura Inés Rivera Betancourt, psicóloga clínica y neuropsicóloga
Laura Inés Rivera Betancourt Psicóloga clínica y neuropsicóloga
Formación clínica aplicada
Dos encuentros en vivo
Certificado de formación profesional
Materiales para usar en consulta
El desafío

Tener una lista de preguntas no siempre alcanza para conducir una buena entrevista.

Muchos profesionales llegan con una ficha extensa, pero sin una estructura interna que les permita escuchar, observar, priorizar y decidir mientras la conversación sucede.

Miedo a quedarse en blanco

No saber qué preguntar después o cómo retomar el foco cuando la conversación cambia de dirección.

Demasiada información

Padres que hablan extensamente, se contradicen o traen múltiples temas a la vez.

Respuestas apresuradas

Sentir presión por diagnosticar o recomendar antes de contar con información suficiente.

Dudas sobre cómo continuar

Terminar la entrevista sin claridad sobre el próximo paso ni cómo comunicarlo a la familia.

La entrevista puede sentirse rígida, desordenada o poco clara. El profesional termina inseguro sobre cómo continuar y los padres pueden no percibir la confianza necesaria para comprometerse con el proceso. El curso no propone memorizar una batería de preguntas: enseña a pensar clínicamente mientras se entrevista.

Para quién es

Pensado para quienes están construyendo su práctica clínica

  • Psicólogos que están comenzando su práctica en clínica infantil.
  • Psicólogos que ya atienden niños, pero todavía se sienten inseguros al trabajar con los padres.
  • Profesionales que comprenden la teoría, pero no saben cómo organizar y conducir una primera entrevista en la práctica.
  • Psicopedagogos, fonoaudiólogos y terapeutas ocupacionales que entrevistan familias dentro de las competencias de su profesión.
Transformación y resultados

De completar una anamnesis a pensar clínicamente mientras entrevistás.

Al finalizar, contarás con una estructura clínica flexible para escuchar, observar, organizar la información y decidir cómo continuar sin depender de un guion rígido.

Conducir

Abrir, encuadrar y sostener una conversación natural sin perder el objetivo clínico.

Observar

Escuchar el relato y registrar también vínculos, patrones, contradicciones y dinámica familiar.

Decidir

Organizar la información y comunicar con claridad cuáles serán los próximos pasos.

Preparar Conducir Observar Organizar Decidir
Competencias que vas a desarrollar
  • Preparar la entrevista a partir de un formulario previo.
  • Manejar contradicciones, discusiones y culpabilización.
  • Establecer el encuadre con claridad.
  • Realizar una primera organización funcional de la conducta.
  • Explorar motivo de consulta y expectativas.
  • Diferenciar hechos, interpretaciones e hipótesis.
  • Recabar historia y desarrollo del niño.
  • Evitar diagnósticos y recomendaciones apresuradas.
  • Comprender contexto y dinámica familiar.
  • Decidir y comunicar los siguientes pasos.
El programa

Dos encuentros en vivo

Cada encuentro cierra con un resultado concreto y espacio de preguntas.

Primer encuentro

De llegar con preguntas a entrar con dirección

Lunes 26 de octubre de 2026 Bolivia: 18:00 a 20:00 Argentina: 19:00 a 21:00 Virtual en vivo · 2 horas
Propósito

Preparar, iniciar y conducir la primera entrevista sin convertirla en un interrogatorio.

Contenidos
  • La función clínica de la primera entrevista con padres.
  • Contexto familiar y relación del niño con sus cuidadores.
  • Cómo prepararse utilizando la información del formulario previo.
  • Dinámica entre padres o cuidadores.
  • Qué información revisar antes del encuentro.
  • Rutinas y contextos donde aparece el problema.
  • Cómo iniciar: derivación, motivo de consulta y expectativas.
  • Conversación natural sin perder información importante.
  • Preguntas abiertas y preguntas de profundización.
  • Construcción del vínculo y la confianza.
  • Historia y desarrollo del niño.
  • Errores frecuentes de profesionales que comienzan.
  • Motivo de consulta y dificultades actuales.
  • Ejercicio práctico y espacio de preguntas.
Resultado del encuentro El participante podrá prepararse para una primera entrevista, abrirla con claridad y explorar las áreas fundamentales utilizando una estructura flexible, sin depender rígidamente de una lista de preguntas.
Segundo encuentro

De recibir información a comprender y decidir

Miércoles 28 de octubre de 2026 Bolivia: 18:00 a 20:00 Argentina: 19:00 a 21:00 Virtual en vivo · 2 horas
Propósito

Observar la dinámica familiar, ordenar clínicamente la información y decidir cómo continuar.

Contenidos
  • Qué observar además de lo que los padres cuentan.
  • Explorar antecedentes, conducta y consecuencias.
  • Cómo hablan sobre su hijo y cómo se relacionan entre sí.
  • Diferenciar hechos, percepciones, interpretaciones e hipótesis.
  • Cómo intervenir cuando discuten, se interrumpen o se contradicen.
  • Organizar sin apresurarse a diagnosticar.
  • Cómo abordar acusaciones, culpabilización o foco exclusivo en el niño.
  • Decidir cuándo volver a entrevistar a los padres.
  • Cómo redirigir conversaciones extensas o fuera de foco.
  • Decidir cuándo comenzar encuentros con el niño.
  • Cómo responder ante la exigencia de respuestas inmediatas.
  • Solicitar cuestionarios u otras fuentes de información.
  • Introducción aplicada al análisis funcional de la conducta.
  • Explicar el proceso, cerrar y comunicar próximos pasos.
  • Análisis de caso, ejercicio práctico y preguntas.
Resultado del encuentro El participante podrá realizar una primera lectura funcional del caso, organizar la información obtenida y cerrar la entrevista comunicando con mayor seguridad cuáles serán los siguientes pasos.
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Metodología de aprendizaje

La seguridad clínica se construye practicando, no memorizando un guion.

  1. 01

    Comprender

    Explicaciones clínicas concretas y criterios claros.

  2. 02

    Observar

    Casos, ejemplos y lectura de situaciones frecuentes.

  3. 03

    Practicar

    Ejercicios de observación y role playing.

  4. 04

    Recibir feedback

    Devoluciones para ajustar intervenciones y decisiones.

  5. 05

    Integrar

    Práctica entre encuentros y aplicación en la consulta.

La experiencia incluye
Explicaciones clínicas concretas Ejemplos de la práctica Análisis de casos Ejercicios de observación Role playing Preguntas en ambos encuentros Práctica entre sesiones Feedback Comunidad temporal

Confidencialidad. Los casos compartidos por los participantes deberán estar completamente anonimizados. No se permitirán nombres, imágenes, documentos ni datos que puedan identificar a niños o familias.

Materiales y certificado

Herramientas de trabajo reales

Formulario

Formulario de entrevista clínica inicial

Para recopilar antecedentes y preparar el encuentro.

Guía

Guía de situaciones difíciles

Criterios y ejemplos para redirigir discusiones, contradicciones y culpabilización.

PDF

PDF de acompañamiento

Conceptos centrales y recorrido de la primera entrevista.

Checklist

Checklist de cierre

Para organizar decisiones y comunicar los siguientes pasos.

Certificado de formación profesional

Emitido por Emociones para Vivir Academy como constancia de participación del programa. No constituye título universitario, habilitación diagnóstica ni certificación oficial externa.

Los materiales están diseñados para ayudarte a aplicar, no solamente a acumular información. Incluidos con tu inscripción · Descargables · Diseñados para usar en la práctica clínica

Facilitadora

Quién dicta el entrenamiento

Laura Inés Rivera Betancourt, psicóloga clínica y neuropsicóloga

Laura Inés Rivera Betancourt

Psicóloga clínica y neuropsicóloga

Fundadora de Emociones para Vivir y Emociones para Vivir Academy. Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba y Magíster en Neuropsicología por la Universidad de Salamanca.

Cuenta con formación en DBT, DBT-C, ACT y Disciplina Positiva. Desde hace más de diez años trabaja en consultorio con niños, padres y familias, realizando procesos de evaluación, intervención infantil y entrenamiento parental.

Esta formación nace de la experiencia real de conducir primeras entrevistas, acompañar a profesionales que comienzan y reconocer una dificultad frecuente: la teoría puede enseñar qué información buscar, pero la seguridad clínica se desarrolla aprendiendo a escuchar, observar, organizar y decidir dentro de una conversación real.

Más de 10 años de experiencia clínica Niños, padres y familias Evaluación e intervención infantil Entrenamiento parental
Información práctica e inscripción

Reservá tu lugar

Modalidad y fechas

  • Virtual y en vivo.
  • Lunes 26 y miércoles 28 de octubre de 2026.
  • Bolivia: 18:00 a 20:00.
  • Argentina: 19:00 a 21:00.
  • Duración total: 4 horas.
  • Grabaciones disponibles durante 7 días después de cada encuentro.

Inversión

Bs 350 Pago por QR
USD 30 Pago por PayPal

Incluye encuentros, materiales y certificado.

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Te enviaremos los datos para pagar por QR o PayPal y confirmar tu lugar.

Preguntas frecuentes

Antes de inscribirte

¿Necesito experiencia previa en clínica infantil?
No. Está pensado especialmente para profesionales que están comenzando o que desean ordenar su manera de conducir la primera entrevista con padres.
¿El entrenamiento es en vivo?
Sí. Son dos encuentros virtuales en vivo de dos horas cada uno.
¿Qué pasa si no puedo asistir a un encuentro?
La grabación de cada sesión estará disponible durante siete días después de su realización.
¿Puedo llevar un caso para consultar?
Sí, siempre que esté completamente anonimizado y no incluya nombres, imágenes, documentos ni datos identificatorios.
¿Es una formación diagnóstica?
No. El foco está en conducir la entrevista, organizar la información inicial y decidir próximos pasos sin apresurarse a diagnosticar.
¿Recibo certificado?
Sí. Se entrega un certificado de formación profesional emitido por Emociones para Vivir Academy.

Más que una lista de preguntas, llevate una manera de pensar y conducir la primera entrevista.

Porque el formulario puede ordenar las preguntas, pero es el criterio clínico el que permite comprender el caso y decidir cómo continuar.

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